La renovación de la enseñanza, a debate en la Universidad de la mano de CGT
Desde mediados de la década de los 60 empiezan a aparecer en toda España (conectados con un movimiento internacional), diversas grupos y corrientes que dan lugar a los llamados Movimientos de Renovación Pedagógica (Rosa Sensat, Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (MCEP), Acción Educativa, Concejo Educativo, Escuelas Campesinas, etc.). Entre los principios que comparten todos ellos estarán la escuela activa, la educación abierta al medio, la escuela comprensiva, el aprendizaje crítico y la co-educación.
La influencia de estos movimientos de renovación va a ser decisiva en muchos de los aspectos de la llamada Reforma Educativa y de las reformas legislativas que trataron de llevarla a término, como la LGE de 1970 o la LOGSE (1990). Para todo ello se contará con muchos de los que que participaron en aquella empresa en León (Paco Flecha, Alberto Centeno, Pepi Díaz, Charo Quintanilla, María Fernanda Domínguez).
Pero sobre todo con Fabricio Caivano, una de las figuras de referencia de la pedagogía, la cultura y la educación en España en las últimas décadas. Baste recordar que fue el fundador de “Cuadernos de pedagogía”, una publicación mensual de referencia en torno a la renovación pedagógica, al frente de la cual estuvo durante 25 años, y que en 2010 recibió el Premio Nacional de Periodismo Cultural.
En la provincia de León estos movimientos tuvieron una notable extensión y una gran actividad desde los años 60. Participaron en ellos colectivos diversos como maestros, agricultores y sacerdotes, a los que unía la conciencia de la necesidad de un cambio en la escuela pero también en la sociedad en las postrimerías del franquismo. Su influjo no ha dejado de percibirse en el magisterio leonés hasta nuestros días y muchos de sus protagonistas también lo fueron en el ámbito cultural, sindical o político.
Desde CGT, y en colaboración con la ULE, se plantea el curso con un doble objetivo: Por un lado, promover una reflexión hoy casi inexistente “sobre el modelo de escuela que tenemos, sobre la que queremos, en la senda de formar desde la escuela ciudadanos críticos y solidarios y, por otro, recuperar el debate sobre una línea de acción y pensamiento pedagógicos y, por qué no decirlo, político, la de maestros y maestras leoneses que fueron protagonistas de una revolución pedagógica cuyo legado, aún vivo, sigue consistiendo en defender la capacidad de crear sociedades más justas a partir de la escuela pública”.
Lamentamos profundamente que la Consejería de Educación, a la cual lo solicitamos de manera formal, no haya tenido a bien homologar esta actividad alegando que ya hay suficiente oferta de este tipo y que o se consideran complementarias al plan de formación del profesorado del curso 2016-2017, cuando no existe ninguna actividad de esta temática programada. Mientras tanto se han llegado a autorizar con dinero público grupos de trabajo y seminarios del tipo “Significado y alcance de los milagros de Jesús”, y otros que fomentan y justifican la labor burocrática del profesorado.
Sin embargo, hoy más que nunca nos parece necesario detenernos a recordar el trabajo hecho por estos movimientos de renovación, a debatir sobre cuál debería ser el verdadero papel de la escuela en el siglo XXI y cuál la función del maestro en un mundo complejo y en transformación como es éste.
Por todo ello, el sindicato CGT invita a todos los leoneses a participar en el mismo, bien matriculándose a través de la web de la ULE , bien como oyente a partir del día 2 de mayo en que arranca el curso, que tendrá una duración de cinco días (2, 3, 8, 10, 11 de mayo ) de 18 a 21 horas. Todas las sesiones se desarrollarán en la sede de la Fundación Sierra Pambley en León. Pinchando aquí se puede proceder a formalizar la matrícula en la ULE.
